中学语文教学参考2024，Issue(17) ：9-12.

基于学情分析的课后作业设计

孙琦 李晓华
中学语文教学参考2024，Issue(17) ：9-12.
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基于学情分析的课后作业设计

孙琦 1李晓华1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学,北京 100875
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摘要

探索课后作业的优化理念和实施策略是推动教学改进的内在要求.课后作业设计应从明确教学目标的具体指向出发,描述学生达成预设目标的关键行为表现;对照目标水平描述,观察并评估学生的课堂表现,精准识别学生表现与预设目标的差距;探究差距产生的原因,有针对性地设计或调整课后作业,以发挥课后作业的功能.

关键词

课后作业/目标水平描述/学情分析

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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