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落实"双新"贵在"神形兼备"

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用语文学习任务群统摄教学内容、注重创设"情境""任务"、强调学生自主、合作、探究性活动,是新课标的"形";而在语言实践中主动学,实现课程内容的结构化,从而提升语文核心素养,是新课标的"神".形能传神,但有形未必能得其"神"."神形兼备"的"双新"教学需要教学目标服务于单元整体,教学内容指向目标达成,教学过程利于素养提升.这就要求教师不断提升自己的语文素养、学科理解和教学实践能力.

张志强

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扬州大学教科院,江苏 扬州 225002

南京师范大学附属中学,江苏 南京 210003

新课标 学习任务群 情境 神形兼备 语文素养

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(17)
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