"中华传统文化经典研习"任务建构与实施——以选择性必修(中册)第三单元教学为例

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中文摘要："中华传统文化经典研习"任务群,从"学习"转向"研习",从"单篇"走向"专题",体现出鲜明的探究性和专题性.以选择性必修(中册)第三单元为例,教师可以从"自主梳理文言知识,积累文言阅读经验""结合特定情境,任务驱动读写一体"两方面进行任务建构与实施,为"中华传统文化经典研习"任务群的教学提供思路.

作者：

范晓晖

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作者单位：

南京师范大学附属中学秦淮科技高中,江苏南京 210007

关键词：

中华传统文化经典研习任务建构读写一体

基金：

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)

项目编号：

D/2021/02/544

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量2