中学语文教学参考2024，Issue(17) ：39-41.

熟篇生巧课 温故知新文——《桃花源记》跨学段大单元教学尝试

袁海锋
中学语文教学参考2024，Issue(17) ：39-41.
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熟篇生巧课 温故知新文——《桃花源记》跨学段大单元教学尝试

袁海锋1
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作者信息

  • 1. 中山纪念中学,广东 中山 528454
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摘要

文学与生活的情境有共相气质.以共相情境为结合点的篇际整合,将陶渊明《桃花源记》作为共相情境的起点,勾连《荷塘月色》《荷花淀》《一名科学家的教育历程》,跨文化地域、跨学段单元、跨语式文体进行篇际整合,开掘文本间的正向激荡、反向映照与共振重建的篇际效应.

关键词

共相情境/篇际效应/语文教学/《桃花源记》

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量4
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