中学语文教学参考2024，Issue(17) ：42-45.

"定篇"新教的途径探索——以《促织》教学为例

沈茜茜
中学语文教学参考2024，Issue(17) ：42-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"定篇"新教的途径探索——以《促织》教学为例

沈茜茜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 台州市第一中学,浙江 台州 318099
  • 折叠

摘要

由于"定篇"的经典性,在教学中容易形成文本认知的固定化、教学内容的同质化、教学方式的模式化."定篇"的教学首要的是去蔽.通过"课眼"的设立、创新任务设计、互文性阅读、以精读向文本更深处漫溯等方式,为经典的教学打开新的可能.

关键词

定篇/互文性/课眼/精读

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
段落导航相关论文