中学语文教学参考2024，Issue(17) ：63-65.

三寻概念 新解木叶——《说木叶》《中国建筑的特征》联读启示

王艳
中学语文教学参考2024，Issue(17) ：63-65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

三寻概念 新解木叶——《说木叶》《中国建筑的特征》联读启示

王艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市庐阳高级中学,安徽 合肥 230041
  • 折叠

摘要

《说木叶》围绕"木叶"这个核心概念逻辑严密地行文,教学时,教师可带领学生从古诗词现象中归纳出鉴赏诗歌的一般规律,即概念背后的暗示性问题.将《说木叶》与《中国建筑的特征》进行联读,通过三次寻找概念的方式,去感受经典作品的理性之趣、人文之美及可质疑之处.

关键词

概念/木叶/暗示性/科学精神/文化基因

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
段落导航相关论文