研习城市书写探寻诗意表达——《望海潮》《扬州慢》研习设计

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中文摘要：核心素养语境下,创设合宜的情境不仅考验教师的设计能力,也是打开文本解读的钥匙.《望海潮》《扬州慢》研习设计,依据课程标准、单元主题和学习提示,从文本内部语言属性出发,以探索"古典诗词里的城市记忆"为驱动性问题,以"中国诗词大会"内容策划为学习情境,构建语文学习场域,分别设置指向词作意象感受、手法鉴赏和价值体悟的三个活动,引导学生对比研习,交流讨论,体会两首词的意象特点、手法异同、蕴涵的传统文化精神和当代价值.

作者：

童纯洁

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作者单位：

江苏省句容高级中学,江苏镇江 212400

关键词：

城市书写诗意表达情境意象手法

基金：

江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十三五)(2020)江苏省镇江市句容市中小学教学研究课题(第二期)

项目编号：

B-b/2020/02/1312022WX-L134

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(17)

研习城市书写 探寻诗意表达——《望海潮》《扬州慢》研习设计

中学语文教学参考

研习城市书写探寻诗意表达——《望海潮》《扬州慢》研习设计