中学语文教学参考2024，Issue(18) ：30-34.

草木言我心——基于逆向设计理论的大单元读写融通探微

常凯
中学语文教学参考2024，Issue(18) ：30-34.
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草木言我心——基于逆向设计理论的大单元读写融通探微

常凯1
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作者信息

  • 1. 南京晓庄学院附属中学,江苏 南京 210015
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摘要

基于"逆向设计"理论,依循"选准学科大概念—确定学习 目标—明确预期学习成果—建构评价机制—设计学习任务群"的学习路径,以七下第五单元《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》和八上《白杨礼赞》组合成的大单元为例,开展逆向设计与正向实施的实践研究,从中梳理出指向"文学阅读与创意表达"学习任务群的读写共生设计策略,旨在促成学生语文核心素养的涵育与优化.

关键词

逆向设计/大单元/读写融通

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基金项目

南京市教育科学规划课题(十四五)(QNZX/2023/012)

&&(L/2022/068)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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