中学语文教学参考2024，Issue(18) ：37-39.

素养立意的诵读类学习活动设计

孔晓玲
中学语文教学参考2024，Issue(18) ：37-39.
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素养立意的诵读类学习活动设计

孔晓玲1
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作者信息

  • 1. 杭州市上城区教育学院,浙江 杭州 310002
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摘要

通过对比分析传统诵读活动和素养立意的诵读类学习活动,总结了素养立意的诵读类学习活动综合性、情境性、差异性的特征,并基于日常教学实践,归纳提炼了素养立意的诵读类学习活动四大设计策略:系统性架构,建设诵读类学习活动课程体系;项目化设计,打造诵读类学习活动任务情境;课内外结合,拓展诵读类学习活动内容资源;信息化助力,加强技术工具的深度应用融合等.

关键词

学科核心素养/诵读类学习活动/设计策略

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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