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素养立意的诵读类学习活动设计
素养立意的诵读类学习活动设计
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中文摘要：
通过对比分析传统诵读活动和素养立意的诵读类学习活动,总结了素养立意的诵读类学习活动综合性、情境性、差异性的特征,并基于日常教学实践,归纳提炼了素养立意的诵读类学习活动四大设计策略:系统性架构,建设诵读类学习活动课程体系;项目化设计,打造诵读类学习活动任务情境;课内外结合,拓展诵读类学习活动内容资源;信息化助力,加强技术工具的深度应用融合等.
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作者：
孔晓玲
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作者单位：
杭州市上城区教育学院,浙江 杭州 310002
关键词：
学科核心素养
诵读类学习活动
设计策略
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(18)
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