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"教学评"一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路
"教学评"一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路
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中文摘要：
以《西游记》整本书阅读为例,利用经典名著丰富的故事资源,以学生概括力提升为目标,按照"教学评"一致性的思路,课堂教学重视方法传授,学生阅读实践重视经验积累,适时测评不断反馈改进,把提高学生的概括力落到实处,为推动整本书真阅读探寻了一条路径.
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作者：
吕新辉
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作者单位：
慈溪市慈溪实验中学,浙江 宁波 315300
关键词：
概括力
"教学评"
《西游记》
整本书阅读
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(18)
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