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《背影》语言与情感教学的再思考
《背影》语言与情感教学的再思考
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中文摘要：
散文《背影》之所以成为经典,很大程度上是由于文本质朴典雅的语言风格以及情真意切的情感流淌.在新的教育环境下,要进一步解决"散文教学到底该教什么"的问题,进一步明确散文阅读与教学中"这一篇"的重要性,可围绕《背影》的语言运用与情感表达,探讨散文阅读教学的有效思路,为该文的教学与解读提供更多的灵感.
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作者：
孙洁
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作者单位：
南京师范大学附属中学树人学校,江苏 南京 210003
关键词：
语言与情感
初中语文
《背影》
阅读教学
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(19)
参考文献量
2
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