中学语文教学参考2024，Issue(20) ：3-7.

作业"三题":课程视域、单元层面和表现性作业

林荣凑
中学语文教学参考2024，Issue(20) ：3-7.
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作业"三题":课程视域、单元层面和表现性作业

林荣凑1
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作者信息

  • 1. 杭州市余杭区教育局教研室,浙江 杭州 311100
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摘要

在核心素养背景下,教师应改变传统"作业即教学成果巩固"的教学视域作业观.宏观上,以课程视域定位作业地位,将作业视为课程的组成部分;中观上,以单元为基本单位进行作业整体设计,即围绕单元学习目标,统整学习任务、作业与评估内容;微观上,精心设计和实施每一项表现性作业,引导课堂作业指向学科核心素养的发展.

关键词

作业设计/课程视域/单元/表现性作业

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量9
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