中学语文教学参考2024，Issue(20) ：16-19.

分级阅读理念在高中语文学习任务群中的运用

林洁妤 熊梓吟
中学语文教学参考2024，Issue(20) ：16-19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

分级阅读理念在高中语文学习任务群中的运用

林洁妤 1熊梓吟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海交通大学教育学院,上海 201100
  • 折叠

摘要

从分级阅读理念在高中语文学习任务群教学中的运用切入,对教学准备、教学过程与教学评价展开探讨.教学准备聚焦对文本难度、助读支架和练习内容的分级,教学过程主要结合"KWL"阅读教学模式开展,教学评价注重过程性评价的精准化、可视化、情境化,以此构建融合分级阅读理念于高中语文教学的理论模型,为高中语文学习任务群的教学实施提供参考.

关键词

分级阅读/学习任务群/核心素养/个性化

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
段落导航相关论文