中学语文教学参考2024，Issue(21) ：3-6.

基于学习进阶的阅读课堂教学改进

张晓毓 王彤彦
中学语文教学参考2024，Issue(21) ：3-6.
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基于学习进阶的阅读课堂教学改进

张晓毓 1王彤彦1
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作者信息

  • 1. 北京教育科学研究院,北京 100036
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摘要

传统的阅读课堂教学存在着学习内容随意性大、忽视思维能力培养、认知路径不明确、评价方式单一等问题.基于学习进阶理论,可以从"建构具有逻辑内聚力的内容体系、明确认知动作与认知目标、设计科学的进阶路径、实施有意义的教学评价"四个方面进行阅读课堂教学改进,以促进学生核心素养的发展.

关键词

学习进阶/阅读课堂教学/教学改进

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基金项目

2021-2022年科研支撑类项目()

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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