谈思维建模在语文教学中的应用——以"观点评价型"诗歌鉴赏题为例

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中文摘要：高考试题中的"反套路化"主观题是高三复习中的难点,需要学生有较高的思维水平,达到这一目标需要进行思维建模教学.以"观点评价型"诗歌鉴赏题为例,思维建模教学的步骤主要包括"自学展示,发现问题""评价分析,寻找路径""归纳总结,初步建模""表征输出,反馈修正".思维建模教学在提升学生思维素养,提高解决问题能力,促进教学方式变革等方面具有较好的应用价值.

作者：

周宁

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作者单位：

青岛市城阳第一高级中学,山东青岛 266108

关键词：

思维建模观点评价型应用价值

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(21)