中学语文教学参考2024，Issue(21) ：50-52.

谈思维建模在语文教学中的应用——以"观点评价型"诗歌鉴赏题为例

周宁
中学语文教学参考2024，Issue(21) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

谈思维建模在语文教学中的应用——以"观点评价型"诗歌鉴赏题为例

周宁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 青岛市城阳第一高级中学,山东 青岛 266108
  • 折叠

摘要

高考试题中的"反套路化"主观题是高三复习中的难点,需要学生有较高的思维水平,达到这一目标需要进行思维建模教学.以"观点评价型"诗歌鉴赏题为例,思维建模教学的步骤主要包括"自学展示,发现问题""评价分析,寻找路径""归纳总结,初步建模""表征输出,反馈修正".思维建模教学在提升学生思维素养,提高解决问题能力,促进教学方式变革等方面具有较好的应用价值.

关键词

思维建模/观点评价型/应用价值

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文