聚焦历史思维的意象解读——《项脊轩志》的三种角色分析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：运用历史思维来解读归有光的《项脊轩志》,可以还原意象"几"的历史情境,窥探作者的审美兴趣与"读书人"角色;还原意象"爨"的历史情境,窥探作者的家族意识与"归家人"角色;还原意象"笏"的历史情境,窥探作者的家国情怀与"寻道者"角色.三种角色集于一身的归有光,行走在家与国之间,穿梭在现实与理想之间,统一于情与理之中,定格在"明文第一"的历史画卷里.

作者：

刘希乐、谈娟

展开 >

作者单位：

江苏省溧水高级中学,江苏南京 211200

关键词：

历史思维《项脊轩志》几爨笏

基金：

江苏省中小学教学研究立项课题江苏省"十三五"教育科学规划立项课题

项目编号：

2021JY14-L020C-c/2020/02/24

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(21)