摘要
古诗文阅读测评的宗旨是考查学生古诗文的阅读素养,这就需要反思长期以来命题的模式化和机械化、过于注重课内内容、一味强调死记硬背等问题,进一步明晰古诗文阅读命题的基本取向,确立古诗文阅读命题的大致原则.基于对核心素养的理解和新课标理念的研究,古诗文命题应该以文意理解为核心,突破传统命题模式,命制贴合文本的试题;注重文本体式和特征,对文言经典和文学经典要有不同的命题侧重点;强化知识的迁移,利用课外作品考查学生结构化知识的运用;创设具体情境,实现优秀传统诗文与现实紧密联系,凸显"古为今用"的价值;探索整体性、结构化测试,使命题不再碎片化、点状式.
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