中学语文教学参考2024，Issue(22) ：28-30.

此时此刻,与"我"一起成长——《走一步,再走一步》情境还原与批注式融合自读教学实践

邱俊
中学语文教学参考2024，Issue(22) ：28-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

此时此刻,与"我"一起成长——《走一步,再走一步》情境还原与批注式融合自读教学实践

邱俊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安康市教学研究室,陕西 安康 725000
  • 折叠

摘要

以《走一步,再走一步》教学为例,从"关注起点""关注当下"和"关注成长"三步梯,探索情境还原与批注式融合的自读教学实践,引导学生思维与情感的深度参与,融入自我生命的体验和经历,理解、建构、生成自己独特的理解和感悟,实现自读课教学的真实发生.

关键词

情境还原/批注式阅读/自读课/关联自我

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文