在旋进中将思维引向深入——论《故乡》的进阶型阅读

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中文摘要：在"归乡"情节的叙事中,《故乡》体现了作家对于国民性的探索,通过多元意蕴间的不断对照和矛盾冲突,引导读者不断深入思考和体悟.而"层级文本解读理论"也认为,文本研读应循着梯度—序列—逻辑递升的结构和框架进行.在研读鲁迅作品时循着在不断进阶中深入思考的逻辑上升规律,拾级而上,可进阶式地实现以语文核心素养为本位的阅读教学目标,引导学生不断靠近文本"智性的深邃".

作者：

白慧洁

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作者单位：

北京中学东泽校区,北京 100018

关键词：

《故乡》进阶型阅读释义层次解码层次评鉴层次

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(22)