首页|撑一支长篙,于细腻处觅《诗经》之美——《关雎》《蒹葭》联读教学探索

撑一支长篙,于细腻处觅《诗经》之美——《关雎》《蒹葭》联读教学探索

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借助品鉴《<诗经>二首》之意蕴,设计"在朗读中营造审美之境""在联读中深刻审美之意""在探究中扩大审美之力""在反刍中升华审美之心"四个教学环节,引导学生走向"审美鉴赏与创造"的学习,唤醒审美鉴赏热情,打开审美鉴赏通道,搭建联读审美支架,以培养学生审美素养.

严凤、沈庆波

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江阴市华西实验学校,江苏 江阴 214400

江阴市华士高级中学,江苏 江阴 214400

联读 品鉴 审美鉴赏

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(22)