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情境视域下的高中古诗文教学——聚焦中华传统文化经典研习任务群

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在高中语文课程目标前提下,分析"情境"的内涵及其三个层次的作用,聚焦中华传统文化经典研习任务群教学,提出高中古诗文情境教学的三条操作策略:联系背景,置身诗境,触摸作品情理;变换角度,解读文本,体悟文本内涵;触类旁通,举一反三,培养迁移能力.

张永锋

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宁县第二中学,甘肃 庆阳7452000

高中古诗文 情境教学 优化策略

甘肃省教育科学"十四五"规划2022年度课题

GS[2022]GHB1090

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(23)
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