中学语文教学参考2024，Issue(23) ：28-30.

自编书:驱动整本书深度阅读新方式——品读《朝花夕拾》

董晓玲
中学语文教学参考2024，Issue(23) ：28-30.
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自编书:驱动整本书深度阅读新方式——品读《朝花夕拾》

董晓玲1
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作者信息

  • 1. 威海经济技术开发区泊于中学,山东 威海 264200
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摘要

以自编书为驱动任务,开启整本书阅读的项目化学习,能引领学生深入探究文集类作品的阅读经验和方法,帮助整本书阅读走向深度和真实.以品读文集类经典作品《朝花夕拾》为例,提出"设计自编书大任务""基于作品核心内容,明确阅读目标""用任务串驱动探究学习""分享成果"一系列策略,以期为一线教师提供整本书阅读教学的方法和案例,辅助教师教学,提升学生整本书阅读的能力.

关键词

文集类整本书阅读/项目化学习/《朝花夕拾》

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基金项目

山东省威海市教育科学"十四五"规划专项课题(KY2022303)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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