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指向学力提升的批注学程再建构——走进七下第二单元
指向学力提升的批注学程再建构——走进七下第二单元
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中文摘要：
统编语文教材七下第二单元存在批注学程再建构的路径,研究其能够助力学生核心素养的发展与学习能力的提升.具体教学过程可分为三个阶段:批注预学阶段,为学力提升蓄能;批注深学阶段,为学力提升释能;批注助学阶段,为学习提升增能.
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作者：
徐陆璇
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作者单位：
南通市易家桥中学,江苏 南通 226006
关键词：
学力提升
批注
学程再建构
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(23)
参考文献量
2
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