中学语文教学参考2024，Issue(23) ：39-41.

指向学力提升的批注学程再建构——走进七下第二单元

徐陆璇
中学语文教学参考2024，Issue(23) ：39-41.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向学力提升的批注学程再建构——走进七下第二单元

徐陆璇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南通市易家桥中学,江苏 南通 226006
  • 折叠

摘要

统编语文教材七下第二单元存在批注学程再建构的路径,研究其能够助力学生核心素养的发展与学习能力的提升.具体教学过程可分为三个阶段:批注预学阶段,为学力提升蓄能;批注深学阶段,为学力提升释能;批注助学阶段,为学习提升增能.

关键词

学力提升/批注/学程再建构

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
段落导航相关论文