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文本差异视角下的三种语文教学方式
文本差异视角下的三种语文教学方式
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中文摘要：
为彰显学生语文学习主体的地位,基于文本难易差异,提出三种语文教学方式——精讲细读式、点拨导读式、开放讨论式,以综合提升学生语文核心素养.
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作者：
张艳惠
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作者单位：
渭源县清源镇河口学校,甘肃 定西 748200
关键词：
"三新"
学生主体
语文教学方式
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(23)
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