中学语文教学参考2024，Issue(24) ：23-25.

在思辨中突围——以《孔乙己》阅读教学为例

余闯
中学语文教学参考2024，Issue(24) ：23-25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在思辨中突围——以《孔乙己》阅读教学为例

余闯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长江大学人文与新媒体学院,湖北 荆州 434023
  • 折叠

摘要

开展思辨性阅读是阅读教学的重点,对于《孔乙己》思辨性阅读教学策略和路径的选择,教师须立足文本,引导学生展开多元解读,发散思维;借助文章前后内容的对比,促使学生分析与论证,延伸思维;关注学生主体地位,重视反思,在阅读分析中融入学生自身的生活体验,深化思维.

关键词

思辨性阅读/阅读教学/《孔乙己》/教学路径

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文