摘要
课堂是文化传承的重要场域,中华优秀传统文化如何有效融入课堂,是当下教育界需要深入探索的重要问题.教师可在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指导下,采用案例研究的方法,以统编高中语文教材中"中华传统文化经典研习"学习任务群为例,探究中华优秀传统文化微课的目标、内容及情境设计策略.
基金项目
2023年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题(GJZ2311)
2023年度中国高等教育学会科学研究规划课题(23YW0402)
2023年度云南省教育厅科学研究基金项目(2023J0854)
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