文化自信视域下"中华传统文化经典研习"任务群微课设计例谈

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中文摘要：课堂是文化传承的重要场域,中华优秀传统文化如何有效融入课堂,是当下教育界需要深入探索的重要问题.教师可在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指导下,采用案例研究的方法,以统编高中语文教材中"中华传统文化经典研习"学习任务群为例,探究中华优秀传统文化微课的目标、内容及情境设计策略.

作者：

芈莹

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作者单位：

昆明学院教师教育学院,云南昆明 650504

关键词：

文化自信 "中华传统文化经典研习"任务群微课设计

基金：

2023年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题2023年度中国高等教育学会科学研究规划课题2023年度云南省教育厅科学研究基金项目

项目编号：

GJZ231123YW04022023J0854

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(24)