中学语文教学参考2024，Issue(25) ：29-31.

以插图促学术随笔的深度学习——《说"木叶"》教学再思考

应健
中学语文教学参考2024，Issue(25) ：29-31.
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以插图促学术随笔的深度学习——《说"木叶"》教学再思考

应健1
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作者信息

  • 1. 杭州市余杭第二高级中学,浙江 杭州 311100
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摘要

插图是教材的有机组成部分,是重要的助读系统.利用插图,创设具有情境性、开放性、创新性的学习任务,可以拓宽学生的思维训练路径,将文本与助读系统进行重构与融合,帮助学生展开学术随笔的深度学习,在深入解读文本的基础上,体验学术研究的魅力,提升审美能力和思维品质.

关键词

《说"木叶"》/插图/学术随笔/深度学习

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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