国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
以插图促学术随笔的深度学习——《说"木叶"》教学再思考
以插图促学术随笔的深度学习——《说"木叶"》教学再思考
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
插图是教材的有机组成部分,是重要的助读系统.利用插图,创设具有情境性、开放性、创新性的学习任务,可以拓宽学生的思维训练路径,将文本与助读系统进行重构与融合,帮助学生展开学术随笔的深度学习,在深入解读文本的基础上,体验学术研究的魅力,提升审美能力和思维品质.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
应健
展开 >
作者单位：
杭州市余杭第二高级中学,浙江 杭州 311100
关键词：
《说"木叶"》
插图
学术随笔
深度学习
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(25)
NETL
NSTL
万方数据
