中学语文教学参考2024，Issue(25) ：44-47.

模糊冲突与无所安顿——《雨巷》象征多义解读

李旭山
中学语文教学参考2024，Issue(25) ：44-47.
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模糊冲突与无所安顿——《雨巷》象征多义解读

李旭山1
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作者信息

  • 1. 广东实验中学越秀学校,广东 广州 510095
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摘要

《雨巷》的象征魅力就在于意象背后的一连串矛盾意义.陌生的环境、陌生的人物、陌生的行为使读者产生了许多疑问与好奇.模糊的意象、模糊的感情,掩盖着相反相对的矛盾意义.虚幻意境、缥缈期待,反映了有所寄托的幻想,无所安顿的灵魂.反复中细化、反复中延伸的人物描写,充实了"等待—擦肩而过—等待"这一典型结构.

关键词

象征/陌生/模糊/无所安顿/反复

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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