中学语文教学参考2024，Issue(25) ：52-54.

大堰河之"艾"新诗林之"青"——《大堰河——我的保姆》品读

王延军
中学语文教学参考2024，Issue(25) ：52-54.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大堰河之"艾"新诗林之"青"——《大堰河——我的保姆》品读

王延军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 滕州市教育事业发展研究中心,山东 枣庄 277522
  • 折叠

摘要

艾青在《大堰河——我的保姆》中把自己深沉而深刻的生命体验熔铸到"大堰河"与"我"两个丰富鲜活的核心意象中,避免了空洞的抒情和抽象的议论.以坟墓里的"大堰河"和监狱中的"我"两个意象为诗歌品读的突破口,以此梳理、归纳诗歌内容,体会、领悟作者的情感,帮助学生加深对诗歌情感、主旨的理解.

关键词

《大堰河——我的保姆》/大堰河/意象/"我"

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文