中学语文教学参考2024，Issue(26) ：75-78.

民族地区语文教师写作能力提升路径探究

路德奎 刘春燕
中学语文教学参考2024，Issue(26) ：75-78.
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民族地区语文教师写作能力提升路径探究

路德奎 1刘春燕2
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作者信息

  • 1. 新疆师范大学中国语言文学学院 新疆教育科学研究院,新疆 乌鲁木齐 830000
  • 2. 乌鲁木齐市第一中学,新疆 乌鲁木齐 830000
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摘要

语文教师作为学生写作的引领者和指导者,自身写作能力至关重要.经过对民族地区中学语文教师写作教学情况调查研究发现,大部分教师存在写作能力不足、指导方法欠缺和效率低下等问题.只有先提高教师自身的写作能力,才能改进当前的写作教学现状.可以通过强化教师自身阅读、拓展写作内容和建立写作共同体抱团成长等路径,解决民族地区中学语文教师写作教学效率低下的问题.

关键词

教师写作/职业写作/实用写作/写作共同体

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基金项目

中国教育学会课题(202165000201B)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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