中学语文教学参考2024，Issue(27) ：34-35,72.

课堂环节不周延的现象及其解决方法——以《老王》教学为例

杨颖
中学语文教学参考2024，Issue(27) ：34-35,72.
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课堂环节不周延的现象及其解决方法——以《老王》教学为例

杨颖1
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作者信息

  • 1. 紫云苗族布依族自治县猴场中学,贵州 安顺 550802
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摘要

语文课堂各个环节之间应有逻辑性,拼接教学点的课堂环节容易让学生产生厌学情绪,择其一点打"歼灭战"而未形成逻辑闭环的教学环节也是在浪费教学资源,任务群教学的语境倒逼着人们关注课堂环节不周延的问题.应对的方法包括"主问题统率""结构化处理"和"关键点纵切"等.

关键词

课堂环节/周延/主问题/结构化/关键点

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基金项目

贵州省民族地区专项课题(MJ23093)

安顺市规划课题(2022KTB035)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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