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课堂环节不周延的现象及其解决方法——以《老王》教学为例
课堂环节不周延的现象及其解决方法——以《老王》教学为例
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中文摘要：
语文课堂各个环节之间应有逻辑性,拼接教学点的课堂环节容易让学生产生厌学情绪,择其一点打"歼灭战"而未形成逻辑闭环的教学环节也是在浪费教学资源,任务群教学的语境倒逼着人们关注课堂环节不周延的问题.应对的方法包括"主问题统率""结构化处理"和"关键点纵切"等.
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作者：
杨颖
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作者单位：
紫云苗族布依族自治县猴场中学,贵州 安顺 550802
关键词：
课堂环节
周延
主问题
结构化
关键点
基金：
贵州省民族地区专项课题
安顺市规划课题
项目编号：
MJ23093
2022KTB035
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(27)
参考文献量
3
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