中学语文教学参考2024，Issue(28) ：73-75.

国际理解教育视野下的"跨界多元"传统文化课程刍议

吴丹霞
中学语文教学参考2024，Issue(28) ：73-75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

国际理解教育视野下的"跨界多元"传统文化课程刍议

吴丹霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市番禺区象贤中学,广东 广州 511483
  • 折叠

摘要

我国的基础教育国际理解教育培养目标,与高中语文学习任务群在殊途同归中又凸显出国际视野和思维,在传承中华优秀传统文化的同时助力中华文化走向世界.高中"跨界多元"传统文化课程致力于传统文化的继承、弘扬和"被理解",促使学生在更开放的语文学习情境中提升文本阅读与鉴赏能力,并结合当下写作的知识构建思辨能力结构,培养学生的民族情怀和国际化思维方式.

关键词

国际理解教育/跨界多元/传统文化课程

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文