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在"做任务"中落实学科核心素养
在"做任务"中落实学科核心素养
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中文摘要：
"双新"背景下指向"情境、任务、思维"的学习任务设计,要以学科知识运用为内核,以情境条件要素为界限,以整合教学内容为始终,通过情境激发动力,运用知识搭建支架,重构组合建构体系,以期通过读写一体的训练,分层实现能力进阶,达成学评一致的素养立意.
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作者：
周黎霞
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作者单位：
杭州市临平区教育发展研究学院,浙江 杭州 311199
关键词：
做任务
情境
学评一致
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(29)
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