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《鸿门宴》教学中的语义解读向度
《鸿门宴》教学中的语义解读向度
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中文摘要：
围绕文言文教学中"语义解读"这一难题,提出《鸿门宴》教学中的"语义与文字""语义与语境""语义与功能"三种解读向度.语义与文字,强调通过汉字形态的溯源、汉字演变的梳理、汉字字义的辨析.语义与语境,意在结合上下文语境、情境语境、文化语境,达成对语义的综合理解.语义与功能,旨在倡导挖掘文言语段中那些一望而知的、易被忽视的语词深义.
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作者：
郑成林、周永刚
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作者单位：
北京师范大学未来教育学院,广东 珠海 519087
杭州学军中学,浙江 杭州 310012
关键词：
《鸿门宴》
语义
文字
语境
功能
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(29)
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