中学语文教学参考2024，Issue(29) ：55-57.

图文比读:解读文本的另一种方式

来运松
中学语文教学参考2024，Issue(29) ：55-57.
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图文比读:解读文本的另一种方式

来运松1
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作者信息

  • 1. 义乌市第三中学,浙江 金华 322000
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摘要

"互联网+"的背景下,图文关系已经成为当今语言学的研究热点.教材中的插图作为一种与文字信息并行的独立视觉符号,为我们的语文学习打开了一扇窗.在语文教学中,适度把"读图"作为语文课程内容,把"图文比读"作为解读文本的另一种方式,既可以建构真实的阅读情境,践行跨媒介阅读的理念,又可以突破传统语文教学的藩篱,全面提升学生的综合素养.

关键词

图文比读/以图激趣/以图入境/以图入理

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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