中学语文教学参考2024，Issue(30) ：18-21.

视点与支点:单篇与整本书阅读互促实施路径

徐升 娄翠芳
中学语文教学参考2024，Issue(30) ：18-21.
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视点与支点:单篇与整本书阅读互促实施路径

徐升 1娄翠芳1
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作者信息

  • 1. 阜阳师范大学附属中学,安徽 阜阳 236041
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摘要

单篇教学与整本书阅读教学各有所长.教师在实际教学中应丰富阅读形式,尝试关联单篇与相关原著整本书阅读教学,以实现"三位一体"的阅读教学模式.通过单篇阅读教学,激发学生对整本书阅读的兴趣;通过巧选支点,以单篇为"引擎",撬动、辐射整本的阅读,提升阅读的效率和效果;通过观照整体,以整本反刍单篇,拓展阅读的广度和深度.最终实现提升学生语文素养和以文化人育人的目的,提高语文教学效益.

关键词

单篇阅读/整本书阅读/视点/支点/互促

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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