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让语言经验在积累中拔节生长——《从百草园到三味书屋》教学探索

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以经典篇目《从百草园到三味书屋》教学为例,探究基础型学习任务群,即语言文字积累与梳理的教学实践.分别从文本整体探究词语妙处,从言语形式研读语句表达技巧,从篇章结构体会语词蕴含的情感三大方面建构学习任务群,在具体语文实践活动中引导学生积累语言材料和语言经验,逐步培养语感,从而提升学生的阅读领悟力.

蒯瑜

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无锡市梅里中学,江苏 无锡 214100

学习任务群 文本整体 言语形式 篇章结构

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(30)
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