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在四个关注中走向文言文的深度学习
在四个关注中走向文言文的深度学习
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中文摘要：
文言文中有很多地方类似国画艺术中的"留白",教师在教学中要善于将"留白"作为学习的生发点,引导学生积极调动想象、联想等思维进行补充、解释,如关注文本中的时间词、简笔、人物对话、主旨等关键处,补白相关背景和内容,激发学生的想象力和创造力,使学习个体获得真实的学习体验,实现文言文深度学习,提升文言文教学效果.
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作者：
章鸿群
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作者单位：
上海市天山初级中学,上海 200336
关键词：
补白
文言文教学
深度学习
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(30)
参考文献量
2
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