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大单元视域下《背影》教学的进阶
大单元视域下《背影》教学的进阶
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中文摘要：
教师在执教《背影》时,将大概念贯串于课堂教学,以学情为导引,紧扣回忆性散文的文本特质,通过对文章中"人"与"我"的品读、感受、体会,能使学生既理解了本篇中国式父爱的表达及中国式父子关系,也积累了回忆性散文的阅读策略,达成学一篇通一类的阅读效果.
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作者：
朱孝锟
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作者单位：
淄博市张店区第九中学,山东 淄博 255000
关键词：
《背影》教学
文本特质
阅读质疑
还原补白
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(30)
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