中学语文教学参考2024，Issue(30) ：78-80.

重视情境问题解决 促进教考有机衔接

秦丽
中学语文教学参考2024，Issue(30) ：78-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

重视情境问题解决 促进教考有机衔接

秦丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 济南市槐荫区教育教学研究中心,山东 济南 250022
  • 折叠

摘要

语文学业水平考试命题应充分体现情境性、综合性和探究性,通过理论与实例分析,阐释情境性、综合性和探究性三者在命题中的表现.素养立意,教考衔接,语文课堂应通过情境任务创设,实施学为中心,教学评相向而行的教学,实现知识情境化、活动阶梯化和评价表现化,通过情境任务彰显语文学科的育人价值,在进阶活动中丰富学生的生活经验,并借助表现性评价实现核心素养可视化.

关键词

"教学评"一致/核心素养/情境性/教学策略

引用本文复制引用

基金项目

山东省教育教学研究课题(2023JXY362)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文