中学语文教学参考2024，Issue(31) ：18-20.

高中语文项目式学习的"三确定"与"三不确定"

胡重实
中学语文教学参考2024，Issue(31) ：18-20.
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高中语文项目式学习的"三确定"与"三不确定"

胡重实1
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作者信息

  • 1. 重庆市铁路中学校,重庆 400050
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摘要

项目式学习在高中语文教学中具有诸多优势,但其确定因素与不确定因素容易被混淆.高中语文项目式学习的学习主题、主要问题、课堂形态是确定的,需要深入研究与精心设计;但学习结果、学习方法、实现路径却是不确定的,需要拥抱混沌与开放.改进的办法是区分可为与不可为,不确定的因素应尽力避免科学主义的干扰,留足空间以实现其开放性.

关键词

项目式学习/高中语文/确定与不确定/可为与不可为

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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