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高中语文项目式学习的"三确定"与"三不确定"
高中语文项目式学习的"三确定"与"三不确定"
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中文摘要：
项目式学习在高中语文教学中具有诸多优势,但其确定因素与不确定因素容易被混淆.高中语文项目式学习的学习主题、主要问题、课堂形态是确定的,需要深入研究与精心设计;但学习结果、学习方法、实现路径却是不确定的,需要拥抱混沌与开放.改进的办法是区分可为与不可为,不确定的因素应尽力避免科学主义的干扰,留足空间以实现其开放性.
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作者：
胡重实
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作者单位：
重庆市铁路中学校,重庆 400050
关键词：
项目式学习
高中语文
确定与不确定
可为与不可为
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(31)
参考文献量
3
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