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在反常处着力,培育语境思维
在反常处着力,培育语境思维
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万方数据
中文摘要：
阅读教学不能过于执着于概念或情境,要避免不顾学情、脱离文本的误区,而要着力培养学生的语境思维,因为阅读教学的本质就是语境教学.以文章中的反常处为突破口,培养上下文语境思维、交际语境思维和背景语境思维,能帮助学生准确把握言语作品的内容、情感及写作意图,形成可以迁移的阅读策略,从而落实语文核心素养.
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作者：
敬军
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作者单位：
重庆市南开两江中学校,重庆 409900
关键词：
反常处
语境思维
核心素养
基金：
四川省哲学社会科学重点项目
四川省普教科研重点课题
项目编号：
SC22A013
SCJG21A016
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(31)
参考文献量
1
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