中学语文教学参考2024，Issue(31) ：26-27.

在反常处着力,培育语境思维

敬军
中学语文教学参考2024，Issue(31) ：26-27.
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在反常处着力,培育语境思维

敬军1
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作者信息

  • 1. 重庆市南开两江中学校,重庆 409900
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摘要

阅读教学不能过于执着于概念或情境,要避免不顾学情、脱离文本的误区,而要着力培养学生的语境思维,因为阅读教学的本质就是语境教学.以文章中的反常处为突破口,培养上下文语境思维、交际语境思维和背景语境思维,能帮助学生准确把握言语作品的内容、情感及写作意图,形成可以迁移的阅读策略,从而落实语文核心素养.

关键词

反常处/语境思维/核心素养

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基金项目

四川省哲学社会科学重点项目(SC22A013)

四川省普教科研重点课题(SCJG21A016)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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