中学语文教学参考2024，Issue(31) ：34-36.

"多元身份"指向下的诗歌教学探究——走进《次北固山下》

张俊霞
中学语文教学参考2024，Issue(31) ：34-36.
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"多元身份"指向下的诗歌教学探究——走进《次北固山下》

张俊霞1
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作者信息

  • 1. 济南市市中区泉秀学校,山东 济南 250003
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摘要

在诗歌教学中,"师本对话"是学生把握诗歌内容的前提与基础,有助于"生本对话"与"生生对话"的开展.基于此,聚焦教师的多元身份,结合七年级上册《次北固山下》一诗,剖析教师在诗歌教学活动中的多重身份,理清教师的角色地位,从而提高诗歌教学的质效,涵养学生的语文核心素养.

关键词

多元身份/初中语文/诗歌教学/师本对话/《次北固山下》

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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