"多元身份"指向下的诗歌教学探究—

"多元身份"指向下的诗歌教学探究——走进《次北固山下》

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中文摘要：在诗歌教学中,"师本对话"是学生把握诗歌内容的前提与基础,有助于"生本对话"与"生生对话"的开展.基于此,聚焦教师的多元身份,结合七年级上册《次北固山下》一诗,剖析教师在诗歌教学活动中的多重身份,理清教师的角色地位,从而提高诗歌教学的质效,涵养学生的语文核心素养.

作者：

张俊霞

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作者单位：

济南市市中区泉秀学校,山东济南 250003

关键词：

多元身份初中语文诗歌教学师本对话《次北固山下》

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(31)