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单元导语的辨析与修正——以七年级上册第五单元为例

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从"语词"的准确性、"读者预设"的自觉性以及"语文能力生成"的过程性这三个角度来审视,统编初中语文教材的"单元导语"还是存在着一些值得商榷的地方,需要进一步辨析与修正.这样,才能更有效地指导语文的"教"与"学".重点探讨统编语文教材七上第五单元的"单元导语",并提出修正建议.

邓薇

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丰县新城初级中学,江苏 徐州 221700

单元导语 语词准确 读者预设 能力生成

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)

C-c/2021/02/139

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(31)