中学语文教学参考2024，Issue(33) ：10-13.

文理融合视野下跨学科学习设计思考

徐浩 郭龙飞
中学语文教学参考2024，Issue(33) ：10-13.
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文理融合视野下跨学科学习设计思考

徐浩 1郭龙飞2
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作者信息

  • 1. 北京师范大学文学院,北京 100875
  • 2. 佛山市华大星晖高级中学,广东 佛山 528000
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摘要

跨学科学习是新一轮课程改革进程中教学方式转型的一项重要内容,有助于各学科充分发挥学科育人价值,发展学生的核心素养.语文跨学科学习的设计需要观照语文学科与其他学科在学习资源、学习方法和实际问题之间的关联,并以此为主要线索,推动以文本、语文学习内容和言语实践活动为核心的跨学科学习的组织与设计,进而丰富学生的读写体验、深化思维发展、提升问题解决能力.

关键词

文理融合/语文跨学科学习/学习活动/问题解决

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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