从经验教学到依标教学——基于学习任务群的"研学课堂"教学样态解析

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中文摘要：对照"2020年修订课标",审视当下高中语文课堂教学,经验教学的存在导致教师教学理念与教学方式脱节、教学目标定位不准、情境任务设置混乱与"非语文"活动泛滥等情况.要从经验教学走向依标教学,需要根据语文学习任务群要求,围绕"目标重构、任务驱动、问题导向、境脉创设、学习进阶、评价检测"等要素,构建一种基于学生自主研学的课堂教学范式,规范教师的教学行为.

作者：

徐斌

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作者单位：

镇江市教育科学研究院江苏大学中小学语文教学研究中心

江苏镇江 212028

关键词：

依标教学学习任务群研学课堂

基金：

江苏省十四五规划课题

项目编号：

D/2021/02/423

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(33)