中学语文教学参考2024，Issue(33) ：20-22.

涵泳秋语之韵 体悟以悲为美——以《故都的秋》为例的审美进阶路径探析

周昱辰 金星
中学语文教学参考2024，Issue(33) ：20-22.
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涵泳秋语之韵 体悟以悲为美——以《故都的秋》为例的审美进阶路径探析

周昱辰 1金星2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学课程与教学研究所,江苏 南京 210023
  • 2. 南京市中华中学,江苏 南京 210019
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摘要

审美鉴赏与创造是语文核心素养之一,文质兼美的散文是学生审美素养提升的重要载体.以统编版教材中的《故都的秋》为例,探讨通过音韵和细节描写触发审美感受力;调用感官体验,引导学生展开想象,以提升审美鉴赏力;在思维交流与碰撞中超越已有审美认知,拓宽学生的审美视域,提升审美创造力,从而实现审美素养的进阶.

关键词

审美进阶/审美素养/审美感受力/审美鉴赏力/审美创造力

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基金项目

2023年江苏省教师发展研究课题(jsfzd13)

南京市中小学教研第十五期课题(2023NJJK15-L49)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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