中学语文教学参考2024，Issue(33) ：31-33.

跨越学科界限 融通语文要素——《迷娘(之一)》跨学科教学设计

曹心桐
中学语文教学参考2024，Issue(33) ：31-33.
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跨越学科界限 融通语文要素——《迷娘(之一)》跨学科教学设计

曹心桐1
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作者信息

  • 1. 陕西省宝鸡中学,陕西 宝鸡 721013
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摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出了"全面发展"的育人观点,新教材加大了跨学科教学内容及作业设计,高考试题也加强了跨学科知识的考查,这些都要求语文教学要打破学科界限,加强跨学科知识融合,以提升学生的综合素养,促进学生德智体美劳的全面发展.跨学科教学可以一首诗歌和一次实践活动为例来具体探究.

关键词

跨学科教学/知识融合/教学策略/《迷娘(之一)》

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基金项目

陕西省2024年度名师工作室研究课题(SGH23Y0977)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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