中学语文教学参考2024，Issue(34) ：24-28.

思辨性阅读教学中"自我校准"品质的培养

孙志广
中学语文教学参考2024，Issue(34) ：24-28.
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思辨性阅读教学中"自我校准"品质的培养

孙志广1
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作者信息

  • 1. 宿迁市钟吾初级中学,江苏 宿迁 223865
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摘要

思辨性阅读教学的重点在于培养学生的自我校准品质.提高校准性问题和学生认知水平、阅读兴趣以及真实阅读任务之间的契合度,可以增强自我校准意识.运用比较、分类、概括、推理等方法进行校准,坚持逻辑自洽、文本他洽和生活续洽的校准原则,可以提高自我校准能力.在思维的不同环节恰当运用思维工具,可以培养自我校准的习惯.

关键词

思辨性阅读/自我校准/逻辑思维/思维工具

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基金项目

2023年度江苏省教育科学"十四五"规划重点课题(B/2023/03/306)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量2
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