中学语文教学参考2024，Issue(34) ：28-31.

前后勾连 多部联结——名著整合性阅读教学探究

朱艳丽 于光荣
中学语文教学参考2024，Issue(34) ：28-31.
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前后勾连 多部联结——名著整合性阅读教学探究

朱艳丽 1于光荣2
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作者信息

  • 1. 丰县大沙河镇李寨初级中学,江苏 徐州 221745
  • 2. 丰县教师发展中心,江苏 徐州 221700
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摘要

名著整合性阅读有助于学生积累整本书阅读的经验,提高整体认知,积淀精神文化底蕴.在名著阅读教学中,教师应有大概念认知,关注名著作品整合阅读的方法指导:可探寻单本名著内部的关联点,前后勾连、单本整合,达成真阅读;可多部作品联结整合,求同寻异,达成广阅读;可将名著与个体成长体悟相融合,实现深阅读.

关键词

名著整合阅读/整体认知/关联/深阅读

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基金项目

2023年度江苏省中小学教学研究第十五期重点课题(2023JY15-ZA90)

2022年度徐州市教育科学"十四五"规划课题(GH14-22-L118)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量3
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